2024 | FORMACIÓN Cerraremos el círculo formativo si disponemos de empresas que apuesten por incorporar a los estudiantes y puedan realizar sus prácticas formativas, porque será con estas prácticas que adquirirán realmente la capacitación que necesitan Sin escucha activa, sin diálogo con los agentes y actores logísticos, la formación no estará completa ni se acercará a responder las exigencias de un sector productivo que busca y necesita incorporar nuevo talento En este sentido, gracias a estar en contactos con las instituciones y empresas se pueden aportar conocimientos adicionales sobre transporte marítimo, en este caso, a los futuros técnicos super iores de ambas t i tulaciones de FP para, con ello, dar respuesta a la formación de talento mayoritariamente joven vinculado al colectivo de las empresas consignatarias. Además, los estudiantes conocen de primera mano conceptos claves para el sector naviero o de la agencia mar í t ima ( l ínea regular, ro-ro, tramp, f lete, intermodal idad, procesos documentales, carga, est iba, transporte mar í t imo de corta distancia, operaciones portuarias, gestión comercial y f inanciera, etc . ) que formarán parte de su día a día una vez se incorporen al mercado laboral . Sin duda, con iniciativas como esta, los centros formadores damos un salto signif icativo hacia el acercamiento de la profesión a los y las estudiantes de formación profesional , cual if icándoles profesionalmente en aquel lo que más les puede aportar: la formación especial izada, actual izada y veraz que solo el propio sector logístico portuario puede aportar. Si , además, la formación puede l legar a nuestros estudiantes a través de las voces del sector, la cal idad se incrementa notablemente. Nosotros hemos sido testigos de que esto es así porque hemos podido contar con 19 profesoras y profesores de la Asociación de Consignatarios de Barcelona como formadores expertos en tres cursos (Transporte Mar í t imo de Línea Regular, Transporte Mar í t imo de Carga Rodada y Agencia Marítima Tramp) . Durante las sesiones han pasado por nuestras aulas y hemos tenido la oportunidad de conocer personalmente (tanto los docentes de nuestro centro educat ivo como nuestro alumnado) a personas como Leandro Calzadi l la, Jaime Paz, Gregorio Chiner, Ignacio Amaro, Salvador Richart , Albert Pal larés, Albert Oñate, Eulal ia Arana, Jordi Tr ius, Beatr iz Pérez, David Soro, Iñaki Echeverr ia, Cr istóbal Ruiz, Arturo Fernández, Joan Ferrer, Juan Antonio Vi l la, Iván Ausina, Laura Ferrario e Isaac Sabaté. En conclusión, la profesional ización y la formación son elementos clave, es más, son la principal vía para garantizar el futuro de la cadena logíst ica, así que podemos y debemos estar cerca de las empresas, conocer sus necesidades e i r adecuando la formación que impartimos a los nuevos desaf íos que la propia actividad logística presenta. Sin escucha act iva, s in diálogo con los agentes y actores logísticos, la formación no estará completa ni se acercará a responder las exigencias de un sector productivo que busca y necesita incorporar nuevo talento. Pero enlazando que lo anteriormente expuesto, solo queda un paso más, las prácticas formativas en las empresas. Cerraremos el círculo formativo si disponemos de empresas que apuesten por incorporar a los estudiantes y puedan real izar sus prácticas formativas, porque será con estas prácticas que adquirirán realmente la capacitación que necesitan. Todo el mundo sabe que “el of icio se aprende en el lugar de trabajo”, nosotros (los centros educativos) desarrol lamos una parte de la capacitación que necesita el sector logístico, pero es en las empresas donde se ponen de manif iesto los conocimientos adquiridos, se aprenden nuevos y se capacita realmente para una posible incorporación ulterior al mercado laboral . Y si hablamos de práct icas format ivas, debemos hablar de prácticas formativas en modal idad dual . Esta modal idad de prácticas formativas supone el mejor método para capacitar y formar estudiantes y por tanto la mejor manera de formar y captar talento por parte de las empresas. Así pues, si apostamos por una formación que incluya programas especial izados y las empresas también apuestan por incorporar al alumnado en la modal idad de prácticas format ivas dual , la formación, capaci tación e incorporación del talento está garantizada.
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