2024 | FORMACIÓN Las competencias específ icas que deben adquirir los futuros profesionales del sector de la logística evolucionan con el paso del tiempo y es también la empresa quien primero identif ica estos cambios. Ejemplos son la digitalización y la sostenibilidad de las actividades logísticas, aspectos que se están incorporando actualmente en la formación logística en cualquiera de los tres niveles anteriormente descritos gracias a las reiteradas solicitudes del sector empresarial realizadas en diversos foros. A este respecto, un nuevo desaf ío tanto profesional como académico en todas las áreas de actividad es la intel igencia artif icial , que ya la están incorporando las empresas logísticas para mejorar los servicios que prestan. La experiencia actual y las perspectivas futuras de las empresas logísticas son un val ioso recurso para diseñar y actual izar los planes de estudio de los programas de formación de profesionales del sector logístico. La incorporación de las competencias transversales como el trabajo en equipo, la comunicación efectiva, la innovación y la creatividad, etc. en los programas de formación de profesionales del sector logístico es reciente. De nuevo fueron las empresas de todos los ámbitos las que empujaron a la academia a introducirlas. En este caso, no solo las empresas sino la sociedad en su conjunto está requiriendo nuevas habilidades en todas las disciplinas, que tienen que ver, por ejemplo, con la necesidad de actuar con ética y responsabilidad en el ejercicio profesional, y el compromiso social y medioambiental. El contacto con las empresas logísticas es imprescindible para incorporar estos aspectos en los programas formativos de forma en la que ellas lo necesitan. La interacción y el diálogo entre los centros de formación y las empresas logísticas se puede llevar a cabo de diversas formas. Para conocer nuevas necesidades de formación y el nivel de esta es recomendable contactar con asociaciones de empresarios. Las reuniones en las que se recaben opiniones de representantes de empresas de diversos subsectores logísticos constituyen una información cualitativa muy valiosa. De forma paralela, los datos cuantitativos recogidos mediante encuestas también aportan información acerca de qué aspectos de la formación logística son más importantes para cada colectivo empresarial. Finalmente, los programas formativos deben actualizarse con frecuencia y, para ello, además de mantener los contactos con las asociaciones de empresarios, es deseable poner en marcha consejos asesores en los centros de formación en los que se integren representantes de las empresas. De esta forma la interacción y el diálogo serás más fluidos, y se conseguirá formar a profesionales con las competencias que requieren las empresas en un sector tan dinámico como es el logístico. Las competencias específicas que deben adquirir los futuros profesionales del sector de la logística evolucionan con el paso del tiempo y es la empresa quien primero identifica estos cambios
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